ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 00DA4676CDD50F9C6CAAE7D7218508E1A1
Владелец: Данюк Татьяна Анатольевна
Действителен: с 27.02.2024 до 22.05.2025

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №14»

РАССМОТРЕНА

УТВЕРЖДЕНА

на заседании педагогического совета
МДОУ №14

распоряжением МДОУ №14
от 30.08.2024г. № 49-Р

(протокол от 28.08.2024г. № 1)

Дополнительная общеразвивающая программа
Арт-студия «Мастерская шедевров»

срок реализации программы – 1 год
возраст обучающихся: 5-7 лет

Разработчик
программы:
Свиридова Е.К.,
педагог дополнительного образования

1

Содержание
№

Содержание

Стр.

Пояснительная записка

3

1.1

Направленность Программы

3

1.2.

Актуальность Программы

3

1.3.

Отличительные особенности программы / новизна

3

1.4.

Адресат программы

4

1.5.

Объем и срок реализации программы

4

1.6.

Цель и задачи Программы

5

1.7.

6

1.8.

Условия реализации программы (организационно-педагогические
условия)
Планируемые результаты освоения Программы

7

1.9.

Учебно–тематическое планирование

8

1.10

Календарный учебный график

8

1.11.

Содержание Программы

9

1.12.

Оценочные и методические материалы

9

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Направленность Программы
В соответствии с Приказом Министерства просвещения РФ от 9 ноября
2018 года № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным программам» (с изменениями – Приказ
Министерства просвещения РФ от 30 сентября 2020 года № 533)
направленность программы - художественная.
Зачисление воспитанников в группы для занятий по дополнительной
общеразвивающей программе осуществляется в заявительном порядке, в
соответствии с договором об оказании платных образовательных услуг
между родителями (законными представителями) и МДОУ №14 в
соответствии с действующим законодательством.
1.2.
Актуальность Программы
Современное общество заинтересованно в создании оптимальных
условий для выявления и реализации творческих способностей детей,
формирования интереса к эстетической стороне окружающей
действительности, к изобразительной деятельности, в частности,
обогащения сенсорного опыта, развития органов восприятия (зрение,
слух, осязание), удовлетворения потребности детей в самовыражении.
Программа является вариативной, предполагает формирование
ценностных эстетических ориентиров и овладение основами творческой
деятельности. Даёт возможность каждому обучающемуся развивать
умение выделять и использовать средства выразительности.
Педагогическая целесообразность программы в том, что занятость
обучающихся в данном направлении помогает решить ряд актуальных
проблем современного этапа в том числе: развитие интереса к
изобразительной деятельности; положительного эмоционального отклика
на предложения рисовать, лепить, вырезать и наклеивать. Развитие
эстетического восприятия, образных представлений, воображения,
эстетических чувств, художественно-творческих способностей.

3

Содержание программы
руководствуется
целесообразностью и ориентируется на запросы
обучающихся и их родителей.

педагогической
и потребности

1.3.
Отличительные особенности программы / новизна
Программы заключается в том, что современная модель образования
направлена на создание условий, в которых каждый ребенок смог бы
получить условия для развития своих способностей, удовлетворения
своих интересов и потребностей. Основная задача - дать возможность
ребенку реализовать свой творческий потенциал.
Занятия по данной программе помогают детям снять напряжённость
у ребенка, является источником раскрепощения, отличного настроения,
уверенности в своих силах, а также развивают способность находить
решение поставленных задач различными способами, учат умению
видеть, анализировать и принимать самостоятельные решения в
поставленных перед ними задачах.
Программа для данного возраста ориентирована на знакомство с
различными видами изобразительного искусства. Большая часть заданий
призвана развивать образное мышление и воображение ребенка,
внимание, наблюдательность, зрительную память.
1.4.
Адресат программы
Портрет ребенка, для которого будет актуальным обучение по программе:
возраст

программа рассчитана на детей
старшего дошкольного возраста (5-7
лет)

пол

мужской, женский

степень
сформированности Интерес к творческой деятельности
интересов и мотивации к
данной предметной области
наличие базовых знаний по Не обязательно
определенным предметам

4

наличие
специальных Не обязательно
способностей
в
данной
предметной области
физическое здоровье детей
1.5.

противопоказания отсутствуют

Объем и срок реализации программы
5-6 лет

6-7 лет

общее
количество
учебных
часов,
запланированных на весь период обучения

112

112

количество лет, необходимых для освоения
программы

1 год

1 год

1.6.
Цель и задачи программы
Программа направлена на:
–
удовлетворение
индивидуальных
интеллектуальном,
нравственном,
развитии;

потребностей
детей
в
художественно-эстетическом

- формирование и развитие творческих способностей детей;
- выявление, развитие и поддержку талантливых детей;
- создание и обеспечение необходимых условий для личностного
развития;
- социализацию и адаптацию детей к жизни в обществе;
- формирование общей культуры детей.
Цель Программы – развитие творческого мышления и художественного
вкуса посредством изобразительного искусства; формирование интереса к
эстетической стороне окружающего мира.
Задачи программы:
Обучающие
-Формировать элементарные основы изобразительной грамоты (чувства
ритма, цветовой гармонии, композиции, пропорциональности и т.д.);
-Углубить знания детей в области живописи, скульптуры, рисунка;

5

-Расширить знания об области применения в разных профессиях
художественного мастерства;
-Обучить детей художественным навыкам.
Развивающие
-Развивать художественно-эстетический вкус;
-Формулировать алгоритм выполнения задания;
-Расширять диапазон возможностей передач
ассоциативного ряда;

зрительного

или

-Развивать звуковую культуру речи, умственные способности, причинноследственные связи.
Воспитательные
-Воспитывать эстетический вкус, эмоциональную отзывчивость на
прекрасное;
-Формировать творческую культуру;
1.7.

Условия реализации программы

Условия
группы одновозрастные
формирования
групп
Количество детей в Не более 15 человек
группе
Особенности
Электронное
обучение
и
дистанционные
организации
образовательные технологии – не применяются.
образовательного
Сетевая форма реализации программы – не
процесса
используется.
Режимы освоения материала и содержания
программы, исходя из индивидуального темпа и
объёма освоения знаний, умений, компетенций
обучающихся: предусмотрены
задания
на
усложнение
Формы проведения Занятия
занятий
Формы организации − фронтальная: работа педагога со всеми
деятельности
учащимися
одновременно
(беседа,
показ,
учащихся
на объяснение и т.п.);
занятии
− коллективная: организация проблемнопоискового или творческого взаимодействия
6

между всеми детьми одновременно (совместные
работы);

Форма обучения
Язык
Материальнотехническое
оснащение
программы

− групповая: организация работы (совместные
действия, общение, взаимопомощь) в малых
группах, в т.ч. в парах, для выполнения
определенных задач; задание выполняется таким
образом, чтобы был виден вклад каждого
учащегося (группы могут выполнять одинаковые
или разные задания, состав группы может
меняться в зависимости от цели деятельности);
− индивидуальная: организуется для работы с
одаренными детьми, для отработки отдельных
навыков.
очная
русский
Помещение – кружковая.
Оборудование:
мольберты,
столы,
магнитная доска, муляжи, кисточки,
стаканчики, фартуки с нарукавниками для
творчества, материалы для творчества.

1.8. Планируемые результаты освоения Программы
Личностные
прослеживается положительная динамика:
результаты
- в проявлении культуры общения и поведения в
социуме;
- осознание, исследование и принятие жизненных
ценностей и смыслов;
- в ориентации в нравственных нормах, правилах,
осознание, исследование и принятие жизненных
оценок.
Метапредметные
результаты

прослеживается положительная динамика в:
- развитии коммуникативных навыков;
- проявлении самостоятельности обучающихся;
- проявлении интереса к художественной
деятельности и к музыке в целом;
- находить рациональные способы работы;
7

- описывать желаемый результат;
- осуществлять взаимопроверку.
Предметные
результаты

Дети:
- владеют начальными исполнительскими навыками
передачи художественных образов.
- получат опыт восприятия всемирно известных
произведений искусств;
- знают материалы и художественные термины;
- умеют правильно передавать свои мысли при
помощи художественных материалов;
- точно воспроизводят и передают постановку
(натюрморт, композицию)

1.9. УЧЕБНО–ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№

Название раздела (темы)

Количество
учебных часов
всего

теория

практика

Знакомство с педагогом,
Подготовка к работе,
Разбор материала
Живопись
Работа красками (гуашь,
акварель)
Рисунок
(простые карандаши, цветные
акварельные карандаши,
ластик)
Графика
Работа линерами

2

1

1

16

4,2

11,8

20

5

15

15

3,5

11,5

5

Лепка
(пластилин)

3

1

2

6

Дизайн
(Пластилин, цветная бумага,
клей, ножницы, гуашь, цветные
акварельные карандаши)

18

3,5

14,5

1.

2

3

4

8

Форма
контроля
Выполнение
практических
упражнений
Выполнение
практических
упражнений
Выполнение
практических
упражнений
Выполнение
практических
упражнений
Выполнение
практических
упражнений
Выполнение
практических
упражнений

7

Композиция
(все виды материалов)

16

4,2

11,8

8

Иллюстрация

10

2

8

9

Общие задания
(все виды материалов)

12

3

9

Итого 112 27,4

Выполнение
практических
упражнений
Выполнение
практических
упражнений
Выполнение
практических
упражнений

84,6

1.10 КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Дата начала
обучения по
программе

Дата
окончания
обучения по
программе

1 год обучения,
Старшая группа А
и старшая Б
(1 корпус)

7.10.2024

30.04.2025

28

56

112

1 год обучения,
Подготовительная
А группа,
подготовительная
группа Б (1 корпус)
1 год обучения,
Старшая группа А
СП, старшая Б СП
(2 корпус)
1 год обучения,
Подготовительная
группа А СП,
подготовительная
группа Б СП (2
корпус)

7.10.2024

30.04.2025

28

56

112

7.10.2024

30.04.2025

28

56

112

7.10.2024

30.04.2025

28

56

112

Год обучения,
номер учебной
группы

Всего
учебных
недель

Всего
учебных
дней

Количество
учебных
часов

Режим
занятий
1 ак.час –
40 минут
понедельник/
вторник
среда
1 ак.час –
40 минут
понедельник/
вторник
среда
1 ак.час –
40 минут
вторник
среда
1 ак.час –
40 минут
вторник
среда

1.11. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Реализация программы строится с учетом:
- возрастных и индивидуальных особенностей детей;
- принципа «от простого к сложному»;
- возможность вариативности, гибкости и мобильности Программы.
Структура занятий:
Каждое занятие курса имеет свою структуру.
9

Разбор задания.
Для этого отводится не менее 10 минут. В это время дети выбирают
материалы, подготавливая их и планируют последовательность
изготовления работы вместе с педагогом.
На следующем этапе дети приступают непосредственно к выполнению
поставленной задачи, советуюсь с педагогом или выполняя все
действия, в последовательности предложенной педагогом.
На заключительном этапе происходит разбор ошибок и выявление
лучших «фрагментов» работы, для стимулирования творить вновь и
вновь.
Для достижения поставленной цели применяются методы, в основе
которых лежит уровень деятельности обучающихся:
•
Объяснительно-иллюстративные методы обучения (при таком
методе обучения обучающиеся воспринимают и усваивают готовую
информацию).
•
Репродуктивные методы обучения (в этом случае обучающиеся
воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности).
•
Частично-поисковые методы обучения (участие обучающихся в
коллективном поиске).
•
Исследовательские методы обучения (овладение обучающимися
методами научного познания, самостоятельной творческой работы).
1.12. ОЦЕНОЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Описание
Для достижения поставленной цели и реализации
применяемых
задач программы используются следующие
педагогических
методы обучения в основе которых лежит уровень
методик и технологий
деятельности детей:
практические:
−
выполнение
упражнений
закреплением определенных навыков;

является

− творческие задания;
− участие в конкурсах различного уровня;
− совместный с преподавателем выбор
направлений в творчестве.
10

Информационные
Репродукции
работ
известных
мастеров
источники,
живописи и шедевры мирового масштаба
используемые
при
реализации программы
Система
средств
контроля
результативности
обучения

Система
оценки
результатов
освоения
Программы состоит из входного, текущего
контроля успеваемости и итоговой диагностики,
которая осуществляется на основе планируемых
результатов освоения Программы.
Формы контроля: педагогическое наблюдение,
выполнение практических заданий педагога,
анализ на каждом занятии качества выполнения
работ и приобретенных навыков

11